他，扎根教育五十余载，从事统计学教学和研究，将约束条件下的统计推断引入国内，推动中国统计学发展；他，深耕课程与教材建设，主持国家中小学数学课程标准修订，提出“四基”“四能”“三会”等数学核心课程理论，为中小学数学课程改革奠定理论基础；他，提出“尊重的教育”...
